“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，铁岭县在学习型县区创建工作中不等不靠，积极主动，采用“抓载体、建阵地、重创新、树典型”四项举措，推动了学习型党组织建设活动深入开展，提升了学习型县区创建活动的总体水平。
抓好平台载体 营造创建活动浓厚氛围
以学习型党组织为表率，带动创建活动扎实有序开展。年初以来，铁岭县高标准地开展五次县委中心组理论学习，分别邀请省市专家学者对“习总书记系列讲话精神”、“党的群众路线”等进行专题理论辅导，推进理论与实践双促进、双提高。
以培训会、报告会等多种活动为平台，不断丰富县直机关培训形式。截至目前，铁岭县已举办《社会主核心价值观》等四期专题培训，通过培训促使机关干部更好地了解国家的政策法规、市情、县情，促进了机关干部个人素质的提升。
以“职工之家”、职工书屋、职工活动室等为文化主阵地不断营造企业的学习氛围。开展书法、美术、象棋等文体教育活动，成立兴趣小组15个，增强企业职工的业余文化生活。县总工会筹集资金5万元为21家重点企业购买3000余本书籍用于企业培训，推动企业培养高素质复合型人才。
以乡镇、村(家庭)实际扎实开展送理论、送科技知识下乡活动。组织理论工作者围绕党的群众路线、三中全会精神、习总书记系列讲话精神下乡宣讲20余场次，受众近3000人次。
建设教育阵地 强化创建活动针对性
依托乡村讲堂提升广大群众的思想政治素质与科学知识水平。在乡村讲堂在课程里不仅包含党的政策法规的解读，还涵盖了科学技术知识的普及与培训，这些与群众生产生活息息相关的讲学内容深受广大群众喜爱。
建设理论共建基地提升理论调查研究对经济发展的支撑作用。铁岭县坚持把学习与实践有机结合，针对凡河镇、腰堡镇、白旗寨乡的不同特点建立了三个理论共建基地，分别对新型城镇化、学习型党组织、生态经济发展三个课题进行深入调研，形成调研报告，指导当地经济社会发展实践。
建设党性教育基地，提升党员干部的宗旨意识。先后建立李千户小屯村、大甸子雷锋树小学、横道雷锋广场三个教育基地，通过组织开展参观教育活动，提升党员干部的党性修养。
发挥特色文艺基地的惠民作用。各乡镇结合本地乡土文化特点，建设地方特色浓厚的特色文艺基地，丰富广大群众业余文化生活，实现文化惠民作用。在所有特色文艺基地中乡土特色最为明显是李千户的中秋诗社。其组织者王柯组织诗社会员累计创作诗歌2000余首，部分诗歌在国家省市级刊物上发表，读诗、写诗已成为村中的风气。
创新学习方式 提升创建活动实效性
推广随机抽选机关干部上讲台模式。在铁岭县法院召开了学习型机关建设现场会，在全县机关内推广了县法院学习经验。其作法最值得肯定且易于推广是不定员上讲台，法院将全院干警录入摇号系统，随机选取两名干警上讲台，或讲解业务知识，或与大家分享读书心得，并设立奖励机制。这种模式既调动了大家主动参与学习的积极性，又达到了一人学习、全院受益的目的，其做法已在县直机关内推广普及。
设立以考促学模式。各乡镇(场)、县直各部门结合工作实际，科学设立考题，定期组织考试，并把考试成绩计入个人学习档案。县委组织部把《党政领导干部选拔任用工作条例》作为考试内容，先由各单位自行组织考试，要求领导干部熟知内容，并在此基础上设计知识竞赛，促进领导干部加强学习。县纪检委每月进行一次业务知识考试，并将考试成绩与工作绩效挂钩。
开展新兴媒体大家学活动。在县门户网站开设学习型县区专栏，对创建活动中各乡镇(场)、县直各部门的具体举措、经验做法予以公布，为其他部门提供参考。部分机关单位还利用QQ群、微博、微信等网络平台进行学习交流，县旅游局就通过微信把好文章、好书的学习心得进行交流。
树立先进典型 扩大创建活动影响力
在创建活动的开展过程中，铁岭县注重发挥学习典型的示范带头作用，在全县范围内形成了“比学赶超”的良好氛围，促进创建活动向纵深开展。到目前为止，共选树学习典型集体、个人10个，县旅游局率先采取课件教学方式，采用PPT和视频相结合，形象生动，增强学习兴趣;县法院采用随机摇号方式，使全员参与到学习与交流中去;县检察院在机关内打造了一条文化长廊;县地税局根据单位自身情况，建立了支部学习小组，实行分散学与集中学相结合，一级抓一级，层层督促考核，推动学习活动深入开展;阿吉镇充分运用乡村大讲堂进行互动学习模式;新台子镇采用中心组与普通干部分层管理模式，并多次外聘老师进行授课，增强学习效果。这些先进典型经验做法已在一定范围内进行推广普及，进一步扩大了全县创建活动的影响力。
