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愤青校长郑强激情演讲,郑强为什么要离开浙江大学?

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  记者:你到贵大主导了一个章程,即学生可以“弹劾”校领导,你是否被弹劾过?
 
  郑强:没有。只要是好校长、好院长,学生们是会拥护你的。这个章程已经实施一年,到今天为止,没任何校领导被弹劾过。
 
  记者:可这项制度有个附加条件,即学生的建议要经过老师附议,这给人的感觉是表面文章。
 
  郑强:这已经超越西方了,西方任何大学只规定教师有权力监督校领导,从来没有赋予学生这个权力,我们这个已经进步了,更何况还写进了章程。
 
  记者:你在多个场合提到过大学行政化话题。
 
  郑强:中国越是好大学,行政的权力就越有限,越是学术氛围好的大学,教授的权力才是最大。大学有没有行政化?有。社会和政府部门看待、管理大学,用的是行政化手段,这才是最严重的。比如说办学自主权,他在机关里规定设立几个处,把学院也当处,副院长设几个它都严格规定。开个教育工作会,坐位子把我排在厅局后面,省委书记曾经就发了火,说开教育工作的会,大学校长郑强跑哪儿去了?角落里去了。
 
  记者:作为校长,你怎么和书记搞好关系?
 
  郑强:我拥护党委领导下的校长负责制,我认为,你何尝不可以将他看成董事长,我是总经理呢?有一个人来帮你,大家齐心的话,何乐而不为?合作得好不好,取决于党委的政治气氛和民主气氛,还有党委书记和校长的配合、团结。我觉得,我是可以和书记很好共事的,现在就是这个状态。
愤青校长郑强激情演讲,郑强为什么要离开浙江大学?
 
  3

  爱国知识分子

  以为自己能站起来

  实际上文化精神没站起来
 
  记者:你在很多演讲中用了“汉奸”这个词。
 
  郑强:说了没用,我痛恨的是吃了人民的奶,喝了祖国的水,不爱自己的国家的人,说汉奸太直接了。
 
  记者:我们崇洋媚外思想是否依然严重?
 
  郑强:严重,相当严重。中国满街跑进口车,中国那么多房地产,全是外国名字。不要以为物质的富庶能让一个民族的文化得以发展,有钱没教育,这个国家会衰败。很多家长,只要一提到孩子在美国就觉得无上荣耀,孩子在美国干什么他不说。中国人从鸦片战争被打趴了以后,一直在努力让自己站起来,这些年我们有了钱,以为自己能站起来,实际上我们的文化精神没站起来。我们去外国去抢奶粉,人家能认为我们站起来了吗?
 
  记者:你在日本留过学,也常拿日本比较,如何看待日本?
 
  郑强:绝对不赞成日本否认侵略,永远反对军国主义,而且日本人必须为他们曾经侵略亚洲国家道歉,这是我基本的态度。但是,我从日本身上,明白应该怎样教育我国的青年。中国需要学习日本,是从东方文化来讲的,日本人的责任心、道德、对故土的热爱,都值得我们学习。日本这个岛,挖一万锄头都挖不出一铲煤炭,怎么就建设成了这个样子?
 
  记者:谈谈你所理解的中国人诺贝尔奖情结。
 
  郑强:我们的基础教育不夯实,即使冒出个把诺贝尔奖获得者,也不代表中国的教育和科技已经现代化或者世界一流了,只有做好了青年和学生的全民教育,产生诺贝尔奖是迟早的事。屠呦呦得了诺贝尔奖,我最反思的是,如果她遵循现在的教育,从小每天6点就起床,5岁弹钢琴,6岁学英语,再进舞蹈班,到了高中每天奥数竞赛,她是否还能获得诺贝尔奖?现在的孩子,野性和天性都被磨灭了。
 
  4

  郑强下蛋理论

  快下蛋的时候

  我们的母鸡全跑了
 
  记者:谈谈你的下蛋理论。
 
  郑强:我先从美国说,美国才不跟你拼什么中小学幼儿园,但人家把大学办好了,中国和世界的小孩最后不都跑它那儿去了吗?青年一代全被收买了,笼络了。我遇到的一件痛苦的事,就是我们穷地方,想养点母鸡,下个蛋,换点小钱。结果我们母鸡快下蛋的时候,全跑到别人家去了,这就是郑强的下蛋理论。
 
  记者:你说你挽救了一些青年?
 
  郑强:当然挽救了。想退学,想跳楼,对人生失去信心,迷茫的,无论是听了我的报告的,还是亲自找上门来的,都很多。他们希望郑老师点拨,说他遇到挫折了,专业东西没得到满足了。这个时候我就和他们讲,科学的海洋很浩瀚,人生的道路不是一开始就想好的,是走一步探索一步才知道,只有熬几个夜,做实验失败几次,才知道爱不爱他的专业,郑强就是这样的。
 
  记者:你在日常说话和演讲时都手舞足蹈?
 
  郑强:我儒雅得很。当老师,是一个职业,一定要在讲台上,以饱满的激情、充满活力的眼神、高亢明亮的语言,才能够让听众受益。如果你看《长征》、《辛亥革命》这些片,中国的老一辈无产阶级革命家,都是这样手舞足蹈的,鲁迅也是这样手舞足蹈的。不能把激情、热情、感情当成不稳重。中国社会普遍接受低调,因为这样可以保护自己不受伤害,但这是不对的,不改变不行。
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