事实上，针对替课这一现象，各大高校也是“奇招”频现。据相关报道，四川大学曾采用“签到神器”，每个学生都有一个统一的编号，上课时输入自己对应的编号，可以用来点名签到、答题、为课堂评分。南方医科大学采用了微信线上问答点到的方式，学生都要用微信实名制加入学校的教务微信平台或其他相关的商业平台。除此之外，一些高校还采用了辅导员巡堂、设置考勤委员等办法来阻止学生逃课和替课。
兰州大学新闻与传播学院教师石萍告诉记者，她的课堂上还没有发现过找人替课的现象。她偶尔要求学生签到，但不是期末成绩的唯一参考标准，出勤率所占的比重很小。
石萍还认为，找人替课是学生缺乏责任感与担当力的表现。“又想要学分拿文凭，但是又不肯脚踏实地上课学习，这是一种投机取巧的行为，同样也是在破坏社会的诚信体系。”
华南理工大学马克思主义学院周云教授则认为，既然一些学校存在这样的替课行为，就值得学校和教师们反思。“如今大学替课成为一种产业，学生这么做当然是难辞其咎的。但是，一些课堂和课程缺乏吸引力也是重要原因之一。如果教师继续采取‘填鸭式教育’，这种情况只会愈演愈烈。一方面，学校要强化校纪，大力打击替课行为;另一方面，也要提升教学质量，对于不受学生欢迎的课程和教师进行整改，‘替课热’自然而然就会受到遏制。”
大学生逃课现象为什么那么严重？
任意翻开一本大学生文集或者其他有关大学生生活的作品，逃课一词随处皆是，似乎这些作品中词频最高的词语就是它了。不管是出于何种理由，逃课，都已经成了大学生里很时髦的一种行为!而对大学生逃课现象的是非评说，大学师生也是各执一词，褒贬不一!
某高校医学院大二李同学告诉笔者，他在院学生会工作，同时还兼职两个学生社团，他上大二仅逃过几节课，因为他们医学院的课是逃不起的，课程多，如果逃了一节就根本抽不出时间补了，而自己在学生会和社团的工作能自己亲自做的亲自做，不能做的就找别人帮忙做。别人实在帮不了的才想法自己逃课去做，总之，自己是不会轻易逃课的，只求做到能做的尽量做，对工作和学习均问心无愧就行了!
某化学专业大三学子在接受笔者采访时很坦率的告诉笔者，他在大学三年里，最多有三分之一的上课时间是在课堂内听讲，其余的时间都用在在外做兼职和创业了。因此，他平均每学期都得补考两门课程，但他说他不后悔，至少，他现在已经能够比较轻松地行走于社会中了。他向笔者透露，他已经用这些年在外奔忙所积累的经验和挣到的钱与别人合办了一家批发公司，相关手续正在办理中，估计在本学期末就可以正式运营了!当笔者希望他就逃课谈点感受时，他说：“我不在乎别人说我不爱学习，甚至说我堕落!我希望走自己的路，让别人说去!逃课，只不过是我用来走路的方式或者工具。也许有人认为我很成功，但我希望大家不要效仿，逃课使我得到了不少东西，但同时我也因此失去了很多东西，说得直白点，我的大学算是白上了!”
“我们那课的质量太水了，真不想上，所以我才逃的课!”某校一理工科学生在接受笔者采访时一脸无辜、直言不讳的说，“与其在课堂内打瞌睡或者玩手机还不如逃出来做点有意义的事情。通常，我们都会有好多人一起逃课的，虽然我们都不想逃，但老师留不住人啊!”而该校某教学科领导表示，师资力量的配置是一个非常繁杂的问题，也许，分配到位的老师在某方面的能力并没有得到很好体现，但至少来说，老师不论从经验还是学识上都应该比大多数在读大学生强要丰富和广博，他希望大家能取师之长补己直短，同时要善待老师的不足!
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