探讨原因之前，先认识一下什么是创新？创造新的理论、思维、工艺方法、应用都是创新。创新是一个系统工程，先有思想和理论的突破，然后再有工艺方法和应用方面的创新。
思想理论是面，方法和应用是点，一种新的思想理论出现之后，会由此诞生很多个工艺方法和应用。做基础性的革命性的基础创新难，但做改进性的方法和应用创新就不太难。
创新需要确保机会公平的环境、独立的个性、批判创新的精神、良好的知识产权保护、对垄断与山寨侵权的打击、天使风投资本的支持等。
中国人普遍存在着一种功利实用和投机巧取的思维，对人对事总是直接和其价值和用处挂钩，如果缺乏明显的用处和价值，很快就会被冷落和打击，缺乏一种超越世俗的功利的思维。
中文字典对名词的解释就反映了中国人功利和实用主义的思维，比如：
“猪：哺乳动物，肉可食，鬃可制刷，皮可制革，粪是很好的肥料!”
“牛：哺乳动物，趾端有蹄，头上长一对角，是反刍类动物，力量很大，能耕田拉车，肉和奶可食，角、皮、骨可作器物!”
中国人很少想到猪和牛等名词对象本身的感受，中国人教育孩子也很少从孩子的视角出发，中国式教育培育的孩子想象力、动手能力、创新能力非常之差。中国父母和老师是如何伤害孩子的？
“要听话”用来杀自由;
“要孝顺”用来杀独立;
“就你跟大家不一样”用来杀个性;
“别整天琢磨那些没用的”用来杀想象力;
“少管闲事”用来杀公德心;
“养你这孩子有什么用？”用来杀自尊;
“我不许你跟他/她在一起”用来杀爱情。
初中一毕业，一个自私、功利、缺乏公德心的奴才就养成了。
进入了社会“那玩意又不能赚钱，也不能当饭吃，研究它干嘛？”这是朋友式的劝告，功利实用思维强调务实注重眼前利益，自然也就看不了长远和大局。
其实表面看来无用的往往有大用，庄子说某树不能做木料，木匠看来无用，可以遮荫和观赏，还可以避免被过早砍伐寿命长。
中国人不喜欢搞思想理论和基础科学的研究，认为那玩意太大太遥远，只有迂腐的笨蛋才去在那上面浪费时间。聪明人都在立竿见影的应用方面在改进和创造，那个见效快，其实大巧若拙，大智若愚。
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