4月14日至21日，沈河区教育局组织第一批名优班主任工作室主持人后备人选和2014年待评名优班主任，参加了沈阳市骨干班主任核心能力培训和全国班主任常规工作研修班培训，70名班主任聆听了全国优秀班主任特级教师丁榕、全国优秀教师高金英、青少年心理辅导专家陈纪英、著名班主任工作专家田恒平等多名教育专家的精彩讲座，并观摩了东北育才学校的班主任活动，极大的开阔了视野。
加强待评名优班主任培养是沈河区教育局做好班主任队伍建设的一项重要举措。教育局按照“个人发展与切实发挥作用相结合”的原则，把提升班主任对学生身心健康影响能力、学生发展指导能力、学生评价激励能力、德育微课程开发能力和组织协调应变能力等五种能力作为主要培养内容，2014年教育局拟建立10个名优班主任工作室，采取名优班主任工作室主持下的集中学习展示与分散研修实践相结合的方式，并利用网络研修模式，加强班主任队伍的培训。
名优班主任培养对象主要为：获得过“市骨干”“市优秀”“市名师”“市首席”等政府奖励教师称号的在岗班主任;获得过“区教育系统优秀班主任”“区师德先进个人”“区优秀教师”称号的在岗班主任;获得过“区骨干”称号，且班级管理理念先进，善于创新，在学生和家长中有较高声誉的班主任和已经被认定的“区名优教师”中的在岗班主任。2014年教育局拟培养50名待评名优班主任，并最终确定30名左右为名优班主任。
待评名优班主任培训前，结合五种能力要求，通过征求学校领导、同事等工作意见，查找自身需进一步提升的内容;通过班会、家长会等形式，征求学生、家长意见，查找班级和学生需要进一步提升的内容。培训中，采取理论提升、学习考察、岗位实践、交流展示等一系列培训措施。培训后，教育局将把参培班主任的岗位工作绩效和学生真正受益情况作为其评定名优班主任的重要考核内容，使名优班主任的培养工作切实做到走“群众路线”。
