同样一道题,因为概括重点的不同,最后的理解结果完全不同,所以说如果发现孩子理解能力弱,往往是概括能力的问题,没有概括到重点上,或者是概括重点时有所偏失。

(2)表述能力弱的缘故
有的学生概括能力没有问题,但是表述能力偏弱,所以我把理解和表述能力放在一起来讲。
表述能力有问题,能常体现在他找不到一个恰当的词语去概括某人或某物特点。
另外,理解能力好不好,还要通过表述能力来体现。如果你组织的语言不能准确、有条理地表达你的思想,即使是你心里明白,在老师看到,这道题你还是没能理解正确。














